2013年暑期教師紀(jì)律作風(fēng)整頓會(huì)工作報(bào)告

　　2013年暑期教師紀(jì)律作風(fēng)整頓會(huì)工作報(bào)告
　　
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體同志們：
　　
　　大家上午好！
　　
　　在新學(xué)年即將到來(lái)之際，按照縣教體局安排和鎮(zhèn)黨委政府要求，我們召開(kāi)這次暑期教師紀(jì)律作風(fēng)整頓會(huì)。這次整頓會(huì)的主要任務(wù)是：以黨的十八大精神為指導(dǎo)，按照教體局2013年8月12日紀(jì)律作風(fēng)整頓工作會(huì)議精神，以總結(jié)反思整改為主線(xiàn)，以師德師風(fēng)建設(shè)和創(chuàng)建好班子活動(dòng)、提高教育質(zhì)量、打造安全穩(wěn)定校園為重點(diǎn)，認(rèn)真剖析我鎮(zhèn)師德師風(fēng)、教育質(zhì)量、安全穩(wěn)定等方面存在的突出問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)整頓，進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)廣大教職工的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)水平，強(qiáng)化依法治教、依法執(zhí)教、科研興教的自覺(jué)性，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)愛(ài)生，開(kāi)拓進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展的工作新局面。
　　
　　鎮(zhèn)黨委、政府、教體局對(duì)這次會(huì)議高度重視，肖局長(zhǎng)、徐鎮(zhèn)長(zhǎng)在百忙之中蒞臨會(huì)議并還要做重要講話(huà)，請(qǐng)大家認(rèn)真貫徹落實(shí)。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
　　
　　一、2012-2013學(xué)年度工作簡(jiǎn)要回顧。
　　
　　過(guò)去的一年，我鎮(zhèn)教育工作在縣教體局的精心指導(dǎo)和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下，通過(guò)全體教職員工的共同努力，奮力拼搏，各項(xiàng)工作都取得了較好的成績(jī)。
　　
　　一是教育質(zhì)量、素質(zhì)教育成效顯著。
　　
　　我們堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。今年夏季，初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試，全鎮(zhèn)兩所中學(xué)考入山陽(yáng)中學(xué)40名，其中高壩一中29名，高壩二中11名，受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和一致好評(píng)。六七年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)也取得了較好的位次，其中石頭梁小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文全縣第10名，寺溝口小學(xué)安全居全縣第8名；高壩二中七年級(jí)歷史及生物均居全縣第3名。在2013年2月縣教體局召開(kāi)的教育工作會(huì)上，高壩中心校被評(píng)為2012年度綜合目標(biāo)責(zé)任考核“優(yōu)秀單位”、安全工作“先進(jìn)集體”，體育工作“先進(jìn)單位”；高壩一中被評(píng)為體育工作“先進(jìn)單位”，中心校校本部被縣教育督導(dǎo)室評(píng)為素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校。高壩鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)送的戶(hù)外游戲活動(dòng)被商洛市教育局評(píng)為三等獎(jiǎng)。
　　
　　我們積極實(shí)施素質(zhì)教育，深化新課改理念，發(fā)揮活動(dòng)育人的載體功能，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。去年12月舉辦了全鎮(zhèn)性的隊(duì)列隊(duì)形暨廣播體操比賽，今年5月底又組織了全鎮(zhèn)性的慶六一文藝匯演活動(dòng)。校本部組建跆拳道訓(xùn)練隊(duì)，高壩一中組建田徑訓(xùn)練隊(duì)，在今年8月份舉行的全市青少年第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，取得了優(yōu)異的成績(jī)。全年評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生1名，市級(jí)優(yōu)秀班干部2名，縣級(jí)三好學(xué)生14名，縣級(jí)優(yōu)秀班干部3名。校級(jí)“三好”學(xué)生160名，校級(jí)優(yōu)秀班干部40名。12名同學(xué)制作的電腦繪畫(huà)分別獲得縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，10名同學(xué)參加的影評(píng)獲得市縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。這些都集中展示了我鎮(zhèn)推行素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量所取得的成就。
　　
　　二是創(chuàng)建教育強(qiáng)縣工作順利通過(guò)驗(yàn)收。
　　
　　2013年5月28日至31日，省政府教育督導(dǎo)團(tuán)教育強(qiáng)縣驗(yàn)收專(zhuān)家組對(duì)我縣創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣工作進(jìn)行了正式評(píng)估驗(yàn)收。在我鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作中，一是下大氣力實(shí)施校點(diǎn)布局調(diào)整。根據(jù)創(chuàng)建教育強(qiáng)縣要求，按照《高壩店鎮(zhèn)校點(diǎn)布局調(diào)整三年規(guī)劃》，對(duì)部分規(guī)模小，人口少，資源薄弱的學(xué)校、年級(jí)進(jìn)行了撤并，基本形成了適合我鎮(zhèn)地域特點(diǎn)和人口分布的校點(diǎn)布局。二是加大投入實(shí)施教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。先后投入資金1600余萬(wàn)元，實(shí)施了高壩一中、中心校綜合樓、公租房項(xiàng)目建設(shè)、鎮(zhèn)中心幼兒園綜合樓、保育樓項(xiàng)目建設(shè)。三是大力加強(qiáng)附屬設(shè)施建設(shè)。寺溝口小學(xué)新修了圍墻、門(mén)樓、廁所，栽植了花木，硬化了學(xué)校院子，學(xué)校面貌煥然一新；石橋初小修起了圍墻，平整了操場(chǎng)，硬化了道路；石頭梁小學(xué)整修了學(xué)生宿舍，美化綠化了校園；興年小學(xué)也擠出資金硬化了操場(chǎng)、通校道路，改造了排水設(shè)施，修建了花壇、護(hù)欄、旗臺(tái)、旗桿，對(duì)院墻、教室、宿舍進(jìn)行了翻新改造。四是“營(yíng)養(yǎng)改善”計(jì)劃等惠民工程實(shí)施順利，操作規(guī)范，使寄宿制學(xué)校辦學(xué)水平有了大幅度提高。五是大力加強(qiáng)村級(jí)學(xué)前及幼兒園設(shè)施配置。按照達(dá)標(biāo)要求，各校騰出了專(zhuān)門(mén)的幼兒活動(dòng)室，又?jǐn)D出資金購(gòu)置了必備的幼兒教玩具，使學(xué)前教育得到廣泛普及。
　　
　　三是教育教學(xué)研究成果精彩紛呈。
　　
　　2012年，我鎮(zhèn)姜維等同志的56篇論文、程同超等同志的3份教具、劉曉鵠等同志的44份優(yōu)秀教案、李雯等同志的47份教案設(shè)計(jì)分別獲得省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)。其中省級(jí)獎(jiǎng)15人，市級(jí)獎(jiǎng)11人，縣級(jí)獎(jiǎng)153人。2013年全鎮(zhèn)上報(bào)素質(zhì)教育論文54篇，優(yōu)秀教案47份，課件制作10份，學(xué)生電腦繪畫(huà)8件，省級(jí)課題1項(xiàng)、市級(jí)課題1項(xiàng)、縣級(jí)課題4項(xiàng)。朱淑琴、劉芬同志今年5月被縣教體局評(píng)為“山陽(yáng)縣2013年教學(xué)能手。
　　
　　四是教師隊(duì)伍穩(wěn)定、健康發(fā)展。
　　
　　一年來(lái)，我們注重師德建設(shè)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，嚴(yán)明組織紀(jì)律，教師隊(duì)伍穩(wěn)定，健康向前發(fā)展。一是強(qiáng)化師德建設(shè)。通過(guò)“立師德、修師身、樹(shù)師表、鑄師魂”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全鎮(zhèn)教師的敬業(yè)精神，師表水平得到了提高。二是重視廣大教師的業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)。今春以來(lái)，先后派出20多名教師參加省“高效課堂”研討會(huì)、省級(jí)骨干班主任培訓(xùn)會(huì)、省級(jí)幼兒園教師培訓(xùn)會(huì)，暑期又派出30人參加縣教體局組織的“陽(yáng)光師訓(xùn)”。今年4月份，我們?nèi)��?zhèn)組織了2013年教學(xué)能手大賽，在全體教師的積極參與下，評(píng)出了朱淑琴等12名鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手。我們下學(xué)期還將對(duì)全鎮(zhèn)所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，中學(xué)以校為單位，小學(xué)以鎮(zhèn)為單位，分學(xué)區(qū)進(jìn)行，進(jìn)行示范課教學(xué)和校本研修培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有了進(jìn)一步提高。三是合理配制教師，使教育資源得到優(yōu)化。
　　
　　五是教育大局安全穩(wěn)定。
　　
　　安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證。我們?cè)诳h教育體育局及鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)廣大教職工的共同努力下，堅(jiān)持“教書(shū)育人，安全第一，安全發(fā)展”的辦學(xué)思想，同時(shí)根據(jù)我鎮(zhèn)安全工作實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)縣教體局制定的《年度安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，以創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”，“新一輪“平安校園”為抓手，以防止安全責(zé)任事故為重點(diǎn)，一手抓安全防范，一手抓安全發(fā)展，抓實(shí)抓好教師培訓(xùn)、學(xué)生教育、安全督查、責(zé)任落實(shí)四個(gè)關(guān)鍵工作，堅(jiān)持安全工作逢會(huì)必講、進(jìn)校必查的硬性措施，堅(jiān)持實(shí)行中心校對(duì)全鎮(zhèn)安全月查和各校對(duì)中心校的月報(bào)制度，切實(shí)落實(shí)“提醒安全”的教育理念，努力創(chuàng)建平安、和諧的高壩教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了年度內(nèi)安全責(zé)任事故零發(fā)生的目標(biāo)。
　　
　　實(shí)踐證明，學(xué)校安全工作的最大隱患是思想上的麻痹疏忽。因此，我們充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性、必要性、長(zhǎng)期性。全年，共下發(fā)各類(lèi)文件通知20份，簽訂安全責(zé)任書(shū)18份，召開(kāi)片、校級(jí)校長(zhǎng)會(huì)議17次，政村學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)議6次，全體職工會(huì)議2次，有10名中小學(xué)校長(zhǎng)接受了安全工作管理培訓(xùn)，有11所學(xué)校每學(xué)期都組織了一次安全應(yīng)急演練。全鎮(zhèn)18所學(xué)校47名食堂管理人員和炊事員接受了《食品安全知識(shí)》專(zhuān)題培訓(xùn)和測(cè)試，并頒發(fā)了培訓(xùn)證，在2013年2月縣教育體育局召開(kāi)的教育工作會(huì)上，高壩中心校被評(píng)為2012年度“安全工作先進(jìn)單位”，受到表彰。
　　
　　六是黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)不斷加強(qiáng)。
　　
　　深化黨的組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和精神文明建設(shè)，著力打造“豐陽(yáng)堡 、天竺先鋒”黨建品牌。根據(jù)工作實(shí)際，按照鎮(zhèn)黨委、局黨委會(huì)要求，成立了高壩店鎮(zhèn)教育黨總支，理順了關(guān)系。全年培養(yǎng)預(yù)備黨員5 名，轉(zhuǎn)正黨員 6 名。今年七月3名同志被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀黨員，高壩店鎮(zhèn)教育總支被鎮(zhèn)黨委評(píng)為先進(jìn)教育總支。全年創(chuàng)建縣級(jí)平安校園4所，市級(jí)綠色校園1所，市級(jí)文明校園1所，縣級(jí)文明校園2 所，復(fù)查驗(yàn)收縣級(jí)文明校園1所。
　　
　　以上工作成績(jī)的取得，一是鎮(zhèn)黨委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果；二是縣教育體育局關(guān)心支持的結(jié)果；三是社會(huì)各界密切協(xié)作的結(jié)果；四是全鎮(zhèn)教育體育工作者敬業(yè)樂(lè)教、勤奮努力的結(jié)果。在此，我謹(jǐn)代表高壩中心校向一年來(lái)關(guān)心支持高壩教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)各界仁人志士表示最衷心的感謝！向一年來(lái)辛勤耕耘、矢志教壇、忘我工作、和諧相處的全鎮(zhèn)教育工作者，表示最崇高的敬意！
　　
　　二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真搞好本次紀(jì)律作風(fēng)整頓工作。
　　
　　同志們：在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我鎮(zhèn)教育工作還存在一些突出的矛盾和問(wèn)題，經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理發(fā)現(xiàn)，我們?cè)趲煹聨燂L(fēng)建設(shè)、學(xué)校班子建設(shè)和教師隊(duì)伍管理、教育質(zhì)量提高、安全穩(wěn)定等方面還存在這樣那樣的問(wèn)題，盡管這些問(wèn)題只存在于個(gè)別學(xué)校、少數(shù)班子和少數(shù)教師身上，但其對(duì)全鎮(zhèn)乃至全縣教育工作的危害性和負(fù)面影響卻是非常大的。
　　
　�。ㄒ唬�、認(rèn)真查找問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)整頓的緊迫感和必要性。
　　
　　1、師德建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)中存在著潛在風(fēng)險(xiǎn)。
　　
　　從班子建設(shè)層面看，具體表現(xiàn)在：一是班子建設(shè)整體效益低，教育宗旨意識(shí)不強(qiáng)。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一味強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)差，班子素質(zhì)低，工作中總是別人不行，不自我剖析找原因，執(zhí)行制度因人而異；少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有辦學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的憂(yōu)患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，工作按部就班，不注意調(diào)查研究，不解決影響教育發(fā)展的深層次問(wèn)題，只圖應(yīng)付檢查，做表面文章，怕?lián)��?zé)任，漠視師生的合理訴求；少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不以身作則，辦事不講原則，以個(gè)人好惡辦事，求潛規(guī)則辦事，使那些想干事、干好事的“老實(shí)人”得不到獎(jiǎng)勵(lì)，套近乎合口味的“聰明人”鉆空子，工作拖拖拉拉，只為交差，不講實(shí)效。（本文出自范文先.生網(wǎng) www.thephantastics.com）二是紀(jì)律觀念不強(qiáng)。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黨性原則不強(qiáng)，政治紀(jì)律松弛，組織觀念淡漠，缺乏大局意識(shí)，小團(tuán)體利益和個(gè)人利益至上，對(duì)上級(jí)的決策和要求，有令不行，有禁不止，不假而走，自由散漫，我行我素。三是工作不求真務(wù)實(shí)。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理思路不清，辦學(xué)方向不明，管理方法簡(jiǎn)單粗放，管理水平低下，學(xué)校各項(xiàng)工作長(zhǎng)期處于后進(jìn)位次，群眾意見(jiàn)很大。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形式主義嚴(yán)重，不深入實(shí)際，喜歡做表面文章，工作號(hào)召多、具體措施少，安排部署多、檢查督促少，工作浮在面上，沒(méi)有實(shí)效；少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不帶課不聽(tīng)課，不研究教學(xué)，不抓教學(xué)質(zhì)量，被稱(chēng)為“脫產(chǎn)校長(zhǎng)”。四是個(gè)別班子缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力。表面上一團(tuán)和氣，實(shí)際上互不服氣，拉幫結(jié)派，相互拆臺(tái)，形不成合力，個(gè)別班子成員占著位子不謀事，別人謀事他眼紅，對(duì)自己放任自流，為所欲為，對(duì)別人品頭論足，吹毛求疵，嚴(yán)重影響了學(xué)校工作的正常開(kāi)展；有的學(xué)校班子成員不想擔(dān)當(dāng)，不敢擔(dān)當(dāng)，在其位不謀其政，遇事推諉，互相扯皮，不解決具體問(wèn)題；有的學(xué)校班子主要領(lǐng)導(dǎo)公權(quán)私用，財(cái)務(wù)不公開(kāi)，校務(wù)不公開(kāi)，有利的事情抓在手，棘手難辦的事情丟給別人，爭(zhēng)名逐利，爭(zhēng)功諉過(guò)；有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)民主作風(fēng)差，“唯我獨(dú)尊，主觀臆斷，不深入實(shí)際，不發(fā)揚(yáng)民主，自以為是，霸氣大，架子大，引起了班子其他成員和師生的不滿(mǎn)；有的副職不積極配合“一把手”工作，不愿承擔(dān)責(zé)任，不愿直言上諫，會(huì)上一套，會(huì)下一套，工作缺乏積極性、主動(dòng)性、甚至故意作梗，讓領(lǐng)導(dǎo)難堪；有的副職自恃分管工作有分量有人求，只看主要領(lǐng)導(dǎo)眼色行事，沒(méi)有大局意識(shí)，不注意配合其他人的工作。
　　
　　從教師隊(duì)伍管理層面看：一是安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。有的教師缺乏應(yīng)有的工作責(zé)任心和質(zhì)量意識(shí)，不想吃苦，不研究教情學(xué)情，教育思想落后，觀念陳舊，至今教學(xué)仍然是滿(mǎn)堂課、填鴨式，嚴(yán)重違背了課程改革的根本宗旨，所帶學(xué)科連續(xù)在本鎮(zhèn)或本校位于落后位次，群眾意見(jiàn)大；有的教師晉了職、樹(shù)了優(yōu)，就停步不前，專(zhuān)吃老本；有的老教師愛(ài)擺資格，不服管理，工作老腔老調(diào)，我行我素；有的年輕教師心浮氣躁，文憑高素質(zhì)低，工作中怕吃苦不鉆研，以耍為主，以享受為主，以上種種，致使自己得不到提高，學(xué)生得不到發(fā)展。二是意志消沉，紀(jì)律松散。少數(shù)教師參與賭博，貽誤教學(xué)工作造成惡劣影響；有的小病大養(yǎng)、久假不歸、私自請(qǐng)人代教；有少數(shù)教師存在“船到碼頭車(chē)到站”的思想，職稱(chēng)很高，干事很少，靠資歷混日子；個(gè)別村小，隨意停課移假，群眾意見(jiàn)很大；有些村小負(fù)責(zé)人只是搞自己的工作，不會(huì)帶隊(duì)伍，有的只是應(yīng)付上級(jí)檢查不做實(shí)際工作、不帶課，官不大僚大；有些教師的享樂(lè)主義不斷抬頭，比房子、比車(chē)子、比票子等消極思想有獨(dú)特體現(xiàn)，有些年輕教師不安心基層工作，走上層路線(xiàn)，找親戚，拉關(guān)系，跑調(diào)動(dòng)，不求做名師，不愿做專(zhuān)家，只圖工作閑適。三是不熱愛(ài)學(xué)生，師風(fēng)不正，師紀(jì)不嚴(yán)。熱愛(ài)學(xué)生是干好教育工作的前提，有的教師缺乏愛(ài)心和耐心，不注意和學(xué)生溝通與心理教育，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，體罰或變相體罰學(xué)生，岐視和排擠學(xué)困生，隨意剝奪學(xué)困生聽(tīng)課或考試的權(quán)利，甚至以罰代教，以罰代管。四是師德缺失，行為失范。個(gè)別教師缺乏起碼的道德和人格，喪失了做人的底線(xiàn)，貽誤事業(yè)發(fā)展貽誤學(xué)生前途，我們必須吸取教訓(xùn)，切記做人最起碼的人格，切記師德是高壓線(xiàn)，碰則身敗名裂，永遠(yuǎn)抬不起頭。五是言行舉止不當(dāng)，師表不雅。少數(shù)教師舉止不雅，語(yǔ)言粗俗，說(shuō)笑不分場(chǎng)合不看對(duì)象，格調(diào)不高；有的身著奇裝異服，或吊帶裙、或超短裙，留超前發(fā)型；有的留胡須，穿背心、短褲、拖鞋出入校園、上課接打電話(huà)；有的教師辦公室臟亂不堪，寒酸清冷，有損現(xiàn)代教師的形象；有的教師與同事交往相處，分寸失度，傷人害己，嚴(yán)重?fù)p害師表形象。六是治學(xué)不嚴(yán)，教研造假。當(dāng)前遠(yuǎn)程教育工程已投入使用，網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，教育資源十分豐富，給教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、整合教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)提供了便利的條件，但有的教師不利用良好的條件學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，而是把現(xiàn)代教育技術(shù)裝備當(dāng)成消遣娛樂(lè)的工具，上班時(shí)間不認(rèn)真研究教學(xué)和備課，而是上網(wǎng)聊天，玩游戲，看電影，聽(tīng)音樂(lè)，泡論壇；有的教師對(duì)繼續(xù)教育不感興趣，對(duì)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)有抵觸情緒，逃避不參與或應(yīng)附場(chǎng)景走過(guò)場(chǎng)；還有的教師不鉆研教材、不總結(jié)教法、學(xué)法，學(xué)術(shù)造假，剽竊他人作品，或網(wǎng)上下載資料充數(shù)，長(zhǎng)此以往，不但自身業(yè)務(wù)能力低下，而且嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象。
　　
　　以上現(xiàn)象，盡管發(fā)生在極少數(shù)和個(gè)別人身上，但嚴(yán)重?cái)�壞了教師聲譽(yù)和教育行業(yè)的整體形象，影響了事業(yè)的發(fā)展。如不及時(shí)認(rèn)真加以解決，必將與當(dāng)前的狠剎“四風(fēng)問(wèn)題”（形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)）和群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)要求背道而馳，并直接影響到我鎮(zhèn)教育事業(yè)的和諧健康發(fā)展。
　　
　　究其原因，從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，主要是管理抓的不嚴(yán)，做的不實(shí)，重智育輕德育；從教師層面來(lái)說(shuō)，主要是自身素質(zhì)差，敬業(yè)愛(ài)崗責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，法律觀念淡漠。要解決這些問(wèn)題，就要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和整頓。各校要充分利用暑期教師紀(jì)律作風(fēng)整頓會(huì)，結(jié)合各自實(shí)際，采取得力措施，集中整頓提高，使全體教職工的思想得到凈化，問(wèn)題得到解決，努力為我鎮(zhèn)教育事業(yè)鍛造一支師德好、師風(fēng)正、師紀(jì)嚴(yán)的教師隊(duì)伍。
　　
　　2、教育質(zhì)量下滑的趨勢(shì)不容忽視。
　　
　　教育質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。經(jīng)過(guò)雙高普九和教育創(chuàng)強(qiáng)，我鎮(zhèn)的教育教學(xué)條件大為提高，教育設(shè)施不斷完善，就連從南方發(fā)達(dá)省份和西安回來(lái)的學(xué)生及其家長(zhǎng)都感覺(jué)到我們的學(xué)校環(huán)境比外邊好�？墒恰皬R蓋好了，經(jīng)卻沒(méi)有念好”。初中階段：2011年，高壩一中七年級(jí)全縣質(zhì)量檢測(cè)，獲得全縣第七名，語(yǔ)文、思品、地理單科分別位居全縣第二、第二、第六名；初三畢業(yè)成績(jī)綜合受到縣局“質(zhì)量立�！豹�(jiǎng)；2012年，高壩一中七年級(jí)全縣質(zhì)量檢測(cè)，獲得全縣第十一名，語(yǔ)文、歷史、思品單科分別位居全縣第二、第三、第四名，九年級(jí)雖考入縣中39名，但綜合考評(píng)未得獎(jiǎng)；2013年，高壩一中七年級(jí)全縣質(zhì)量檢測(cè)，獲得全縣第十六名，只有安全課位居全縣第六名，九年級(jí)考入縣中29名，位次也在靠后。小學(xué)階段：2011年，六年級(jí)全縣質(zhì)量檢測(cè)，高壩店鎮(zhèn)中心學(xué)校校本部位居全縣第29名，興年小學(xué)位居全縣第76名，石頭梁小學(xué)位居得全縣第80名，過(guò)風(fēng)樓小學(xué)位居得全縣第84名，寺溝口小學(xué)位居全縣第110名（全縣115個(gè)六年級(jí)學(xué)校）；2012年，六年級(jí)全縣質(zhì)量檢測(cè)，高壩店鎮(zhèn)綜合排名位居全縣第9名（全縣32個(gè)參考單位）；我鎮(zhèn)寺溝口小學(xué)位居全縣第17名，獲三等獎(jiǎng)，我鎮(zhèn)寺溝口小學(xué)教師王恒平、陳其才，石頭梁小學(xué)教師謝長(zhǎng)青、吳芳，過(guò)風(fēng)樓小學(xué)教師李慧玲等6人6科獲獎(jiǎng)，2013年，六年級(jí)全縣質(zhì)量檢測(cè)，高壩店鎮(zhèn)綜合排名位居全縣第14名（全縣25個(gè)評(píng)比單位），無(wú)一所學(xué)校受獎(jiǎng)（全縣獎(jiǎng)前30名），教師個(gè)人只有吳芳（語(yǔ)文）和王恒平（安全）兩名同志受獎(jiǎng)，通過(guò)對(duì)比分析，可以看出中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量都在下滑。并且一些規(guī)模大環(huán)境好的學(xué)校趕不上規(guī)模小條件差的學(xué)校。綜合分析，高壩的人口資源、基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等綜合因素在全縣來(lái)講是大鎮(zhèn)，那么對(duì)教育來(lái)說(shuō)也應(yīng)該是教育大鎮(zhèn)，所以各級(jí)組織、社會(huì)各界對(duì)我們要求和期望很高，教育質(zhì)量的下滑，讓我們很難給各級(jí)組織和高壩人民交代。這必須要引起所有人的深刻反思。
　　
　　3、安全管理隱患大，安全形勢(shì)不容樂(lè)觀。
　　
　　安全穩(wěn)定是教育發(fā)展的前提和保障。盡管“教育的發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，教育的穩(wěn)定是第一責(zé)任”的理念，已經(jīng)在全鎮(zhèn)學(xué)校深入人心。盡管在2013年2月縣教育體育局召開(kāi)的教育工作會(huì)上，高壩中心校被評(píng)為2012年度“安全工作先進(jìn)單位”，受到表彰。盡管全鎮(zhèn)各校在安全工作中做出了許多工作。但細(xì)細(xì)想來(lái)，我們?cè)诎踩�教育、安全防范方面還存在著不少疏漏。
　　
　　一是部分學(xué)校安全隱患大�！�5.12“地震前我們盡管拆除了土房新建了很多樓房，但大多數(shù)都是樓板房無(wú)抗震柱，達(dá)不到抗震設(shè)防要求，因樓板結(jié)構(gòu)等因素形成的危漏校舍還依然存在；學(xué)校實(shí)行“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”工程后，多數(shù)學(xué)校食堂面積不足，操作設(shè)施不達(dá)標(biāo)，從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)化程度低，食品衛(wèi)生安全的隱患也依然不少；我鎮(zhèn)學(xué)校多數(shù)臨近公路要道，交通安全的壓力長(zhǎng)期存在。二是部分學(xué)校對(duì)安全管理工作意識(shí)不強(qiáng)，麻痹大意，檢查不實(shí)，整改不力。有些學(xué)校對(duì)上級(jí)檢查出來(lái)的要求整改隱患，只說(shuō)不動(dòng)，不見(jiàn)結(jié)果，有的學(xué)校周查不實(shí)，月報(bào)應(yīng)付差事不及時(shí)等問(wèn)題，無(wú)不讓我們對(duì)安全工作倍加擔(dān)憂(yōu)。三是師生自我安全意識(shí)淡薄，安全教育還不夠扎實(shí)。教師程明有騎車(chē)鉆套、孫長(zhǎng)山貿(mào)然下井先后身亡事件無(wú)不給我們敲響了警鐘，我們師生的安全教育和自救自護(hù)意識(shí)還嚴(yán)重缺乏。血的教訓(xùn)，讓我們明白，安全工作必須要警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹大意。
　　
　　從以上諸多問(wèn)題來(lái)看，我們?cè)凇皫煹隆①|(zhì)量、安全”三大重點(diǎn)工作中還存在不少問(wèn)題，必須引起我們?nèi)�體同志的高度重視，必須認(rèn)真加以整頓和改進(jìn)。
　　
　�。ǘ�）、整頓整改工作要求：
　　
　　為了搞好這次學(xué)習(xí)整訓(xùn)，我在這里提幾點(diǎn)要求，請(qǐng)各校嚴(yán)格貫徹落實(shí)。
　　
　　1、認(rèn)清形勢(shì)，突出重點(diǎn)，嚴(yán)查真改。
　　
　　沉痛的教訓(xùn)，嚴(yán)峻的形勢(shì)，讓我們必須深刻反思，突出重點(diǎn)，努力在解決問(wèn)題上下功夫。教體局對(duì)這次教師紀(jì)律作風(fēng)整頓的重點(diǎn)是：抓好“123456”工程。即：一上報(bào)、兩嚴(yán)禁、三帶頭、四不準(zhǔn)、五嚴(yán)查、六追究。重點(diǎn)是“師德、質(zhì)量、安全”，我鎮(zhèn)這次會(huì)議以教體局的安排為指導(dǎo)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，重點(diǎn)要解決好四個(gè)方面的問(wèn)題：一是對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，全鎮(zhèn)教師要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，要努力塑造一支師德高尚，敢打硬仗，能出成績(jī)的高壩教師隊(duì)伍。二是要解決班子建設(shè)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部管理觀念要科學(xué)創(chuàng)新，工作要擔(dān)責(zé)務(wù)實(shí)；下狠心解決班子建設(shè)中存在的四個(gè)方面形形色色的問(wèn)題。三是解決隊(duì)教師伍管理問(wèn)題。重點(diǎn)要解決教師隊(duì)伍管理中存在的六個(gè)方面各種各樣的問(wèn)題，要形成守時(shí)、高效、政令暢通的工作習(xí)慣。四是提高教育質(zhì)量和確保安全穩(wěn)定的問(wèn)題。在對(duì)于四個(gè)方面存在的問(wèn)題，要深刻剖析，不怕揭丑，嚴(yán)查真改，敢于碰硬，解決好這四方面的問(wèn)題，今后工作才會(huì)有一個(gè)大的突破、大的轉(zhuǎn)變、大的改進(jìn)。
　　
　　2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
　　
　　各學(xué)區(qū)校在這次整頓過(guò)程中，必須按照中心校統(tǒng)一部署和安排，成立組織機(jī)構(gòu)，制定符合學(xué)區(qū)實(shí)際的工作總結(jié)報(bào)告，提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，每一階段，每一階段的每一天，每天的中午和下午，都要安排十分具體的整頓學(xué)習(xí)內(nèi)容。解決師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校班子建設(shè)和教師隊(duì)伍管理、教育質(zhì)量提高、安全穩(wěn)定等方面還存在的行行色色的問(wèn)題。我們大會(huì)統(tǒng)一在這里召開(kāi)，集中學(xué)習(xí)和分組討論統(tǒng)一安排在高壩一中，全鎮(zhèn)統(tǒng)一作息時(shí)間，統(tǒng)一食宿，中心校干部將和教體局領(lǐng)導(dǎo)一起深入包抓學(xué)校督促檢查。各學(xué)校的“一把手”是學(xué)習(xí)整訓(xùn)活動(dòng)的第一責(zé)任人，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)整訓(xùn)活動(dòng)負(fù)總責(zé)。班子成員要帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭剖析自己，帶頭邊整邊改，真正做到以身作則，帶動(dòng)廣大教職工的整頓工作。
　　
　　3、要嚴(yán)明紀(jì)律，明確要求，嚴(yán)查實(shí)查，確保整頓效果。
　　
　　這次整頓要來(lái)實(shí)的，動(dòng)真的，碰硬的。對(duì)于那些依然思想糊涂，我行我素，應(yīng)付差事，頂風(fēng)違紀(jì)的人和事，堅(jiān)決嚴(yán)肅處理、說(shuō)到做到。各學(xué)區(qū)校要認(rèn)真對(duì)照教體局關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的“雙八查”要求，按照教體局2013年8月12日紀(jì)律作風(fēng)整頓工作會(huì)議精神，通過(guò)人人自查、同事互查、組織抽查等方式，從總結(jié)工作入手，認(rèn)真自查自糾，自我反省，找準(zhǔn)突出問(wèn)題，并認(rèn)真分析原因，要從提高思想認(rèn)識(shí)、完善制度，規(guī)范行為，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高效率、強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制、嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲等方面，認(rèn)真制定具有操作性的整頓方案。整個(gè)整頓活動(dòng)要達(dá)到“六有”，即有：有學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料；有整頓方案；有學(xué)習(xí)筆記（每個(gè)人的學(xué)習(xí)筆記要達(dá)到1.5萬(wàn)字以上）；有心得體會(huì)；有剖析材料（字?jǐn)?shù)要在2000字以上）；有切實(shí)可行的整頓措施和修訂完善的規(guī)章制度。
　　
　　今年的整頓，要堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)的原則，堅(jiān)持人人過(guò)關(guān)、過(guò)關(guān)必有監(jiān)督、過(guò)后必有收獲的剛性措施，確保整頓取得實(shí)效。教體局明確要求，在最后驗(yàn)收過(guò)程中要進(jìn)行測(cè)試和詢(xún)問(wèn)，對(duì)回答不上來(lái)的要重新學(xué)習(xí)整頓。
　　
　　三、整頓措施和今后的工作思路
　　
　　這次紀(jì)律作風(fēng)整頓共安排15天時(shí)間，從今天正式開(kāi)始，到8月30日結(jié)束。我們的整頓措施和工作思路是：圍繞“一個(gè)中心”（教育質(zhì)量），抓住“兩個(gè)保障”（師德師風(fēng)、安全穩(wěn)定），搞好“八項(xiàng)工作”。
　　
　　一是全力做好安全穩(wěn)定工作。
　　
　　今后，安全穩(wěn)定仍是我鎮(zhèn)目前壓倒一切的大事。由于這樣那樣的原因，我鎮(zhèn)安全穩(wěn)定的形式驟然趨于緊張，各種不安定的因素隨時(shí)都有可能爆發(fā)。所以，我認(rèn)為，我鎮(zhèn)目前的頭等大事，還是安全穩(wěn)定工作。各校務(wù)必要認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，始終堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的原則，把維護(hù)教育大局穩(wěn)定擺在全鎮(zhèn)教育工作的突出位置，全力以赴做好穩(wěn)定工作。希望所有同志要講團(tuán)結(jié)，講大局，要以事業(yè)為重，不要斤斤計(jì)較，姿態(tài)要高，胸懷要寬，要有凝聚力，心往一處想，勁往一處使。特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，要不斷改進(jìn)作風(fēng)，提高組織戰(zhàn)斗能力，提高管理能力和政策水平。要身先士卒，起好帶頭作用，要嚴(yán)以律己，寬以待人，工作既要講原則，又要講方法，兢兢業(yè)業(yè)干事業(yè)，全心全意謀發(fā)展。
　　
　　對(duì)安全工作各校一是要要高度重視，深刻吸取過(guò)去發(fā)生的一些不安全事故教訓(xùn)，做到警鐘長(zhǎng)鳴常抓不懈。以創(chuàng)建“平安校園”為切入點(diǎn)，繼續(xù)堅(jiān)持“一把手”負(fù)責(zé)制和一票否決制，實(shí)行安全責(zé)任追究制和責(zé)任追究關(guān)口前移制。校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，班主任是本班安全的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)和科任教師是每節(jié)課安全工作的直接責(zé)任人。二是教育為先，安全教育要經(jīng)�；�，多樣化。首先利用暑期整頓會(huì)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。開(kāi)學(xué)后要在上好安全課的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和法制教育，開(kāi)展豐富多彩的的安全實(shí)踐活動(dòng)，不斷拓寬安全教育渠道、教育內(nèi)容，增強(qiáng)廣大師生的安全防事故意識(shí)和自護(hù)自救能力。三是要健全安全機(jī)構(gòu)，完善安全設(shè)施，著力抓好平安校園創(chuàng)建活動(dòng)，確保安全防范的物質(zhì)基礎(chǔ)。四是要狠抓安全合同的簽訂和落實(shí)，實(shí)行責(zé)任追究；健全、完善安全制度，砸實(shí)了安全責(zé)任，結(jié)實(shí)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的安全網(wǎng)絡(luò)。五是要安全排查制度化，安全管理痕跡化。我們要堅(jiān)持抓實(shí)抓好學(xué)校周查、班級(jí)日查、學(xué)校月報(bào)、中心校月查及中心校對(duì)教體局月報(bào)相結(jié)合制度要，重視痕跡管理，特別是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)要沉下身子，深入最底層認(rèn)真排查有可能發(fā)生的一切不安全因素和不安全隱患。做到檢查有憑據(jù)，整改有效果，細(xì)化管理，確保所有時(shí)段和空間不留死角，不留空檔，縱向到底，橫向到邊，有人負(fù)責(zé)，有人管理，消除一切不安全隱患，確保高壩教育大局和諧穩(wěn)定。
　　
　　二是扎實(shí)做好干部教師紀(jì)律作風(fēng)整頓工作。中心校將按照教體局安排，扎實(shí)開(kāi)展為期15 天 時(shí)間的干部教師紀(jì)律作風(fēng)整頓工作。并將抓緊制定落實(shí)各項(xiàng)工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)，教體局已給完小以上學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備1名女副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，這是一次重大的人事管理措施，各位女副校長(zhǎng)要敢于擔(dān)負(fù)，盡快進(jìn)入工作角色，積極主動(dòng)，研究新情況，各校要用好這一資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展這一工作的新局面。同時(shí)要落實(shí)三項(xiàng)制度：①留守兒童及女生關(guān)愛(ài)制度。各校女副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，建立所在學(xué)校及轄區(qū)初小學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）的留守兒童和女生檔案，實(shí)行“周座談、旬談話(huà)、月家訪(fǎng)、校敲打”。周座談就是完小、中學(xué)學(xué)校女校長(zhǎng)對(duì)關(guān)愛(ài)女孩和留守兒童每周談話(huà)一次；旬談話(huà)就是，中心校女校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)點(diǎn)關(guān)愛(ài)女孩和留守兒童每十天談話(huà)一次；月家訪(fǎng)就是，完小以上女副校長(zhǎng)每月對(duì)留守兒童家訪(fǎng)一次；校敲打就是各校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)各類(lèi)工作滯后的要每學(xué)期談話(huà)一次，特別是師德師風(fēng)建設(shè)。②實(shí)行“兩代表一委員”評(píng)議學(xué)校師德師風(fēng)制度。即每學(xué)期邀請(qǐng)黨代表、人大代表和政協(xié)委員、村組干部、學(xué)生代表、群眾代表對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)進(jìn)行評(píng)議，按評(píng)議結(jié)果定格為良好、滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意三個(gè)檔次，并建立評(píng)議檔案，對(duì)評(píng)議不滿(mǎn)意的學(xué)校，要制定整改方案，限期整改，并相關(guān)責(zé)任人實(shí)行責(zé)任追究。③實(shí)行全縣聯(lián)抓定期排查制度。層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，按照教體局領(lǐng)導(dǎo)包鎮(zhèn)包校、干部包點(diǎn)抓校的責(zé)任分工，中心校將實(shí)行班子成員包校包學(xué)區(qū)制度，每月包抓一次，不出現(xiàn)工作空擋。各學(xué)區(qū)校要結(jié)合各自實(shí)際，盡快抓好前兩項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)，針對(duì)學(xué)校和教師隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題，要盡快制定預(yù)防措施和整改辦法，著力在提高教師素質(zhì)、健全管理制度、規(guī)范從教行為、提高教學(xué)質(zhì)量、展示師德風(fēng)采上下功夫，從師德建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)抓起，從人民群眾普遍關(guān)心的事情做起，防止流于形式，切實(shí)做到有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，努力提高師德師風(fēng)建設(shè)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，打造師德建設(shè)的特色和亮點(diǎn)。
　　
　　三是大力加強(qiáng)德育工作。 “育人為先，德育為首。”要切實(shí)把德育工作擺在學(xué)校工作的首位，一要通過(guò)落實(shí)課堂的主戰(zhàn)場(chǎng)作用和課程的主渠道作用，以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，大力培育學(xué)生的民族精神，通過(guò)體驗(yàn)教育、誠(chéng)信教育、理想信念教育、國(guó)史教育、感恩教育、法制教育、社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)等主題教育，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。二要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。各校要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有計(jì)劃地開(kāi)展心理健康教育，全方位提高中小學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和抗挫折能力，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，對(duì)學(xué)生的不健康心理及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，采取有效措施，防止因?qū)W生心理問(wèn)題而引發(fā)校園暴力和校園傷害事件。三要解決好“留守兒童”教育問(wèn)題，解決好“學(xué)困生”問(wèn)題，要建立留守兒童和學(xué)困生檔案，組織利用好心理咨詢(xún)室和課外興趣小組，組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓留守兒童和學(xué)困生體會(huì)到家的溫馨，使其環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力和自信心顯著增強(qiáng)。四要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，真正建立社會(huì)、家庭、學(xué)�！叭�位一體”的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成全社會(huì)都來(lái)關(guān)心支持德育工作的良好格局。
　　
　　四是扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。近年來(lái)，我們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育方面進(jìn)行了大量的研究和探索，取得了一定的成績(jī)，但我們的工作力度還不大、步子還不快，實(shí)施素質(zhì)教育仍然步履艱難、任重道遠(yuǎn)。新的《義務(wù)教育法》明確將實(shí)施素質(zhì)教育作為國(guó)家法律意識(shí)以后，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》再次指出：“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求�！备餍Ｒ�充分認(rèn)識(shí)實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育。要堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主題推進(jìn)新時(shí)期的各項(xiàng)教育工作，全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，重點(diǎn)在落實(shí)課程計(jì)劃規(guī)定、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、完善考試評(píng)價(jià)體制、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面求得突破。要全面貫徹黨的教育方針，以書(shū)香校園、藝術(shù)校園、科技校園、平安校園、快樂(lè)校園等“五園創(chuàng)建”為基點(diǎn)，致力于學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展，使學(xué)生的品德與學(xué)識(shí)同增，能力與志向共長(zhǎng)，身體與心理俱健，致力于全體學(xué)生的發(fā)展，使每一位學(xué)生都能夠“學(xué)有所成”，要大力推進(jìn)教學(xué)改革，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和自主探索式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維為主攻方向，以提升學(xué)生的實(shí)踐能力為主要追求，以課堂教學(xué)為主要陣地，以推進(jìn)遠(yuǎn)程教育等優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛應(yīng)用為主要手段，以提高教師“教”的質(zhì)量為主要支撐，以落實(shí)教學(xué)、教研、教改“三教”統(tǒng)籌的教學(xué)教研新機(jī)制為主要?jiǎng)恿Γ�切�?shí)構(gòu)建“高效課堂”。同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)校體育美育工作，讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的生活理念更加深入人心，推進(jìn)“陽(yáng)光體育活運(yùn)動(dòng)”，舉辦校園集體舞比賽和學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓廣大學(xué)生跑起來(lái)、跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)。要不斷提高農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)課程開(kāi)課率和教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展“走進(jìn)藝術(shù)”系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn)和審美能力。針對(duì)目前個(gè)別學(xué)校個(gè)別科目教師短缺的實(shí)際，我們中心校將按照教體局的要求，組建“走教團(tuán)”，巡回相關(guān)教學(xué)點(diǎn)教學(xué)，讓所有學(xué)校都能開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，讓所有學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
　　
　　五是堅(jiān)定不移提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，它直接體現(xiàn)著教育事業(yè)的發(fā)展水平，是一所學(xué)校的存身立命之本，發(fā)展壯大之基。其衡量標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)三方面的滿(mǎn)意度。特別是在我鎮(zhèn)中小學(xué)教育質(zhì)量出現(xiàn)下滑的情況下，我們更應(yīng)該堅(jiān)定質(zhì)量意識(shí)不動(dòng)搖，把質(zhì)量擺在各項(xiàng)工作的核心位置，采取扎實(shí)有效的措施，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。一是向管理要質(zhì)量。校長(zhǎng)是提高教育質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須把質(zhì)量作為管理的最高目標(biāo)，把管理作為追求質(zhì)量的重要手段，進(jìn)一步明確每一個(gè)處室的職責(zé)，明確每一位教學(xué)人員的職責(zé)，明確各項(xiàng)工作的運(yùn)行規(guī)則和流程，用完善的機(jī)構(gòu)、健全的制度、科學(xué)的機(jī)制、靈活的方法來(lái)保障質(zhì)量。二是圍繞質(zhì)量配置人力、財(cái)力、物力資源，形成抓質(zhì)量的強(qiáng)大合力。充分調(diào)動(dòng)每一位任課教師提高質(zhì)量的積極性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)一切積極因素服務(wù)于教學(xué)中心、服務(wù)于提高質(zhì)量，形成全局抓質(zhì)量、全員抓中心的格局。三是創(chuàng)新載體，搭建平臺(tái)。加強(qiáng)區(qū)域之間、學(xué)校之間的合作與交流。四是要向班子能否代課聽(tīng)課評(píng)課、參與教研教改活動(dòng)要質(zhì)量。只有學(xué)校校長(zhǎng)班子成員深入教學(xué)一線(xiàn)，帶好課，聽(tīng)課評(píng)課，參加教研教改，對(duì)教育教學(xué)工作的管理、指導(dǎo)才能說(shuō)硬氣化，出實(shí)招，才能解決困擾教育教學(xué)質(zhì)量提高的深層次問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題局里有明確的規(guī)定。教體局將會(huì)定期不定期抽查班子聽(tīng)課評(píng)課、參與教研教改活動(dòng)，對(duì)參與教研教改活動(dòng)實(shí)行三查：查是否有教研課題、查是否有活動(dòng)記錄、查是否有活動(dòng)成果，凡缺一項(xiàng)的實(shí)行責(zé)任追究。五是向?qū)嵭薪逃�質(zhì)量責(zé)任追究要質(zhì)量。兵不斬不齊，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，就會(huì)不思進(jìn)取。教體局出臺(tái)了《義務(wù)教育階段教育質(zhì)量責(zé)任追究辦法》，對(duì)中心校長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)及分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任根據(jù)不同情況實(shí)行責(zé)任追究。中心校將根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際，制定相應(yīng)的責(zé)任追究和考評(píng)辦法。只要我們把工作的著眼點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上來(lái)，重視研究教育質(zhì)量發(fā)展中的問(wèn)題，落實(shí)以上五項(xiàng)措施，我們的質(zhì)量一定能迎頭趕上。
　　
　　六是持之以恒地抓好學(xué)校兩個(gè)常規(guī)管理�，F(xiàn)代科學(xué)的管理，是事業(yè)發(fā)展不可替代的基礎(chǔ)。一要強(qiáng)化管理意識(shí)。我們一定要以人民滿(mǎn)意為宗旨，進(jìn)一步強(qiáng)化管理意識(shí)，勇于管理、善于管理，力圖以最優(yōu)的謀劃、最優(yōu)的配置、最優(yōu)的方法、最優(yōu)的操作，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的最大化和最優(yōu)化。二要?jiǎng)?chuàng)新管理理念。要堅(jiān)持“管理就是讓人樂(lè)于做事并取得成功”、“管理就是激勵(lì)別人、服務(wù)別人、成就別人”等理念，不斷提高管理水平和藝術(shù)。三要明確管理目標(biāo)。要努力實(shí)現(xiàn)教育理念科學(xué)化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、校園環(huán)境園林化、教育技術(shù)現(xiàn)代化、辦學(xué)行為規(guī)范化、隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)業(yè)化、教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)化、辦學(xué)特色個(gè)性化，全面提高管理水平和辦學(xué)效益，積極創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育。四要推進(jìn)精細(xì)管理。細(xì)節(jié)決定成敗。目標(biāo)越明確，責(zé)任越具體，工作越有效。要有“恪守精效，務(wù)求精細(xì)，打造精品”理念，要按照設(shè)定的管理目標(biāo)，以法規(guī)為指導(dǎo)，以實(shí)際為需求，以管用為原則，建立健全符合制度化、民主化、人性化要求的教育管理體系，科學(xué)合理地把權(quán)力和責(zé)任分配到管理的每個(gè)方面、每個(gè)環(huán)節(jié)，甚至每個(gè)細(xì)節(jié)，積極推進(jìn)精細(xì)化管理，這就要求我們所有校長(zhǎng)和班子成員，要以身作則，身先士卒，不能高高在上當(dāng)指揮官，要按既定的目標(biāo)和措施做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。努力實(shí)現(xiàn)教育管理各要素的最佳組合和最優(yōu)發(fā)揮，切實(shí)提高管理效益。
　　
　　七是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
　　
　　學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展是一個(gè)多層次的系統(tǒng)工程，主要包括校園文化建設(shè)、制度建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)、教育教學(xué)研究等。 各校今后需要進(jìn)一步的疏理研究，以學(xué)校文化建設(shè)為龍頭，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精細(xì)化管理。
　　
　　一個(gè)學(xué)校存在，本質(zhì)上是文化存在，學(xué)校發(fā)展的根基在文化。學(xué)校文化建設(shè)要體現(xiàn)特色，彰顯個(gè)性與風(fēng)格，避免照搬照抄。要通過(guò)學(xué)校文化熏陶，達(dá)到師生“崇實(shí)進(jìn)取、尚德勵(lì)志”的功效。我鎮(zhèn)的學(xué)校文化建設(shè)已初具成效，前幾年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視下，我們高壩一中的“翠竹文化”、中心校的“小草”文化、過(guò)風(fēng)樓小學(xué)的“基石”文化、石頭梁小學(xué)的“青松”文化、高壩二中的“階梯”文化等在全縣乃至全市都是有影響的，我們要進(jìn)一步將這些文化主題挖掘好發(fā)展好。教育強(qiáng)縣創(chuàng)建結(jié)束后，縣委縣政府明確指出，今后一段時(shí)間不再搞創(chuàng)建，集中精力抓質(zhì)量。教體局明確提出“促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，打造多彩教育品牌”的發(fā)展思路，并制定下發(fā)了具體的《實(shí)施方案》，這就要求我們必須一心一意抓管理抓質(zhì)量抓內(nèi)涵發(fā)展，我們將按縣委政府和教體局的統(tǒng)一安排和要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際制定具體方案予以實(shí)施。盡快將工作重心從創(chuàng)建轉(zhuǎn)移到抓內(nèi)涵發(fā)展上來(lái)。
　　
　　八是進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。要堅(jiān)決按照義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的要求，推行財(cái)務(wù)公開(kāi)，主動(dòng)接受人民群眾和社會(huì)監(jiān)督。建立預(yù)算資金支付管理制度，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)收支預(yù)算管理，規(guī)范學(xué)校固定資產(chǎn)管理。要加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)收支審計(jì)，中心校行管處、兩所中學(xué)定期接受教育局財(cái)務(wù)審計(jì)，其他所有學(xué)校的帳務(wù)，要按時(shí)報(bào)送中心校進(jìn)行審計(jì)。在這里我要強(qiáng)調(diào)的是，國(guó)家現(xiàn)在每學(xué)期撥給學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)多了，小學(xué)每生每學(xué)期425元，初中每生每學(xué)期525元，今后還會(huì)不斷增長(zhǎng)，學(xué)生享受?chē)?guó)家的惠民政策也多了，錢(qián)多了，絕對(duì)不能胡支亂花，不能轉(zhuǎn)移用途，要把錢(qián)用在刀刃上，用在事業(yè)的發(fā)展上。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的帳務(wù)一定要清，教體局對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，要對(duì)“校建資金、“兩免一補(bǔ)”資金、“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”資金、重大建設(shè)項(xiàng)目竣工決算等資金進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)審計(jì)。我們要保持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的作風(fēng)，對(duì)危房改造、寄宿制工程、公用經(jīng)費(fèi)、上級(jí)撥付雜費(fèi)等項(xiàng)目資金不僅要管好，而且要用好，確保資金使用安全并發(fā)揮最大的辦學(xué)效益。
　　
　　同志們，新學(xué)年新形勢(shì)新任務(wù)，希望通過(guò)為期十五天的學(xué)習(xí)整頓，同志們能夠統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，步調(diào)一致，鼓足干勁，振奮精神，以飽滿(mǎn)的工作熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神肩負(fù)起高壩教育之重?fù)?dān)，認(rèn)真出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為高壩教育事業(yè)的持續(xù)健康快速發(fā)展而努力奮斗！
　　
　　謝謝大家！

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