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小學生閱讀狀況調查報告
小學生閱讀狀況調查報告
為了提高學生的閱讀水平,有針對性地開展教學、科研工作,根據我組市級課題子課題《小學生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》的方案。我在五年級二班的20位學生中進行了閱讀狀況的問卷調查工作,相關的數據如下。
本次調查對象是五年級二班的二十個學生。
發(fā)放問卷20份,回收答卷20份,答卷有效率為100%。
問卷內容分五個方面,單選、多選題共20道。
調查結果概要如下:
一、讀書興趣調查
調查數據顯示,能做到主動閱讀的同學20人,占調查總數的100%。每天寫讀書筆記的2人,占調查總數的10%,偶爾寫的有18人,占總數的90%,只想讀書不想寫的有0人,占總數的0%。
二、讀什么樣的書調查
調查數據顯示,喜歡看學習輔導書的18人,占調查總數的90%;喜歡看腦筋急轉彎或漫畫之類娛樂書12人,占總數的60%,喜歡其它書的2人,占總數的10%。
三、讀書方式調查
喜歡默讀的16人,占總數的80%;喜歡朗讀的3人,占總數的15%;喜歡輕勝讀的1人,占總數的5%。85%的人朗讀時,你會注意語速、語調、停頓、感情。
四、讀書習慣調查
調查顯示,能借助工具書閱讀的20人,占調查總數的100%;問老師、父母或同學的14人,占占總數的70%;喜歡積累好詷好句讀的16人,占調查總數的80‘%。
五、閱讀時間調查
調查結果顯示,每天閱讀時間為半小時的7人,占調查總數的35%;每天閱讀時間為1小時以上的13人,占調查總數的65%。
通過對調查結果的比較,我認為學生現有的條件,學生目前的學習習慣,對我們課題的實施比較有利。
2012.9.18
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