小學生閱讀狀況調查報告

小學生閱讀狀況調查報告

　　為了提高學生的閱讀水平，有針對性地開展教學、科研工作，根據我組市級課題子課題《小學生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》的方案。我在五年級二班的20位學生中進行了閱讀狀況的問卷調查工作，相關的數據如下。

　　本次調查對象是五年級二班的二十個學生。

　　發(fā)放問卷20份，回收答卷20份，答卷有效率為100%。

　　問卷內容分五個方面，單選、多選題共20道。

　　調查結果概要如下：

　　一、讀書興趣調查

　　調查數據顯示，能做到主動閱讀的同學20人，占調查總數的100%。每天寫讀書筆記的2人，占調查總數的10%，偶爾寫的有18人，占總數的90%，只想讀書不想寫的有0人，占總數的0%。

　　二、讀什么樣的書調查

　　調查數據顯示，喜歡看學習輔導書的18人，占調查總數的90%；喜歡看腦筋急轉彎或漫畫之類娛樂書12人，占總數的60%，喜歡其它書的2人，占總數的10%。

　　三、讀書方式調查

　　喜歡默讀的16人，占總數的80%；喜歡朗讀的3人，占總數的15％；喜歡輕勝讀的1人，占總數的5％。85％的人朗讀時，你會注意語速、語調、停頓、感情。

　　四、讀書習慣調查

　　調查顯示，能借助工具書閱讀的20人，占調查總數的100%；問老師、父母或同學的14人，占占總數的70%；喜歡積累好詷好句讀的16人，占調查總數的80‘%。

　　五、閱讀時間調查

　　調查結果顯示，每天閱讀時間為半小時的7人，占調查總數的35%；每天閱讀時間為１小時以上的13人，占調查總數的65%。

　　通過對調查結果的比較，我認為學生現有的條件，學生目前的學習習慣，對我們課題的實施比較有利。

　　2012.9.18

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